Нейропсихологические методики в работе учителя-логопеда
С каждым годом увеличивается количество детей, имеющих нарушения в развитии речи и дети у которых возникают трудности при освоении программного материала, вследствие особенностей развития головного мозга. Чтобы помочь детям преодолеть имеющиеся нарушения, на помощь в логопедической работе приходит применение нейропсихологических методик. Учитель-логопед Алексеева В.Н. использует включение нейропсихологических приемов в процесс автоматизации и дифференциации звуков речи, что позволяет повысить качество индивидуальных занятий. В результате работа с детьми становится ещё эффективнее – ребенок овладевает программным материалом просто и быстро.