Еще Аристотель говорил, что «рука- это своего рода внешний мозг». Позже Жан Жак Руссо, Сухомлинский и другие великие психологи и педагоги подтвердили эти слова, т.е. была подтверждена связь интеллектуального, речевого развития и развития мелкой моторики. А дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, и чем лучше работают пальцы,тем лучше ребенок говорит. Не зря уже давным-давно люди придумали различные игры для развития мелкой моторики. Это, например, «Коза-Дереза» или «Сорока-Белобока». Эти пальчиковые игры используются и в настоящее время. Позже вводятся более сложные игры: шнуровки, мазаики, пазлы, конструкторы и т.д. Педагоги в первой младшей группе «Солнышко» обратились к природным материалам! Сначала наши детки прокатывали между ладонями грецкие орехи, массируют пальчики еловыми шишками, перебирают разноцветную фасоль- это интересно и мелкую моторику развивает. Недавно в группе появилась новая игра «Волшебная коробочка». Игра простая, но вместе с тем очень эфективная! Мелкие игрушки прячутся в гречневой крупе, насыпанной в коробку, руки ребенка, отыскивая игрушку, получают массаж колючей гречей, а ощупывание игрушки для ее узнавания- это развитие фантазии,воображения и т.д. Так вот с нашей фантазией, неутомимостью и игровым интересом, любознательностью наших детей развивается мелкая моторика, а значит и речь наших воспитанников.